Año: 2020

Edad: 8+

Requisitos técnicos: Esta obra se lee bien en un ordenador o un IPad, en los teléfonos las zonas sensibles no funcionan y todavía no se puede leer ahí (¡pronto lo arreglaremos!).

Autor: María Goicoechea            Ilustradora: Yelena Petrovic

Declaración del autor: Mi robot lunático es una historia interactiva futurista para niños (de 8 a 11 años) escrita en el programa Undum. La acción trancurre en una base lunar en el año 2045, el lector-protagonista se ha mudado recientemente con su familia y todavía está aprendiendo a adaptarse a una vida bastante extraña, restringida y artificial. Para ayudarle en este proceso, recibe un regalo muy especial del abuelo: un kit de construcción con material reciclado con el que construir un robot que se convertirá en su compañero durante una serie de aventuras. Dependiendo del tipo de robot que fabrique, se encontrará con diferentes desafíos. El rockabilly Tupeware, el infantil Alevinum o el intelectual Supersapiens harán que los niños se enfrenten a sus dilemas cotidianos pero con un toque extraterrestre mucho más divertido y exótico: ¿está bien que el robot me haga los deberes? ¿Puedo dejar la órbita lunar en el transbordador de correo espacial y volver para la cena? ¿Cuáles son mis posibilidades de escapar del comedor sin comerme este asqueroso puré naranja y el pulpo verde que hay en mi plato?

La historia está personalizada y gamificada, mostrando al lector el grado de cara dura, valentía, travesura o sensatez de las decisiones tomadas y cómo se va pareciendo con sus decisiones a un robot u otro.

Los temas que aparecen en el cuento tienen como objetivo familiarizar a los niños con términos científicos y tecnológicos en un entorno lúdico, destacando lo difícil que resulta reproducir las condiciones de la vida humana en un entorno extraterrestre, y así ayudarles a apreciar y cuidar mejor de su propio planeta.

Biografías:

María Goicoechea estudió Filología Inglesa en la Universidad Complutense de Madrid (UCM) y en la Universidad de East Anglia (UEA), Reino Unido. Posteriormente obtuvo un Máster en Educación (Educación Secundaria) en la UCM y un Máster en Comunicación Intercultural en la Universidad de Maryland Baltimore County (UMBC), EE. UU. Su tesis doctoral se titula «El lector en el ciberespacio: una etnografía literaria de la cibercultura» (2004). Actualmente es profesora del Departamento de Inglés de la Universidad Complutense de Madrid (UCM) e Investigadora Principal del proyecto eLITE-CM en Edición Literaria Electrónica. La profesora Goicoechea forma parte de LEETHI (UCM) y de HERMENEIA (Universitat de Barcelona), dos grupos de investigación dedicados al estudio de la literatura y la informática.

Esta es su primera historia interactiva. También ha editado una colección digital bilingüe de cuentos para niños de 1923 titulada Plaga de dragones / Plague of Dragons.

Yelena Petrovic estudió Bellas Artes en la Universidad Complutense de Madrid (UCM). Compagina su labor como secretaria administrativa del Departamento de Español (UCM) con su producción artística, principalmente pintura. Ha participado en exposiciones colectivas e individuales en centros culturales de España y Serbia.

English:

Year: 2020

Age: 8+

Technical requirements: This work reads well on a computer or iPad, sensitive areas do not work on telephones so you cannot progress with the story there (we will fix it soon!).

Author: María Goicoechea, Illustrator: Yelena Petrovic,

Author’s Statement: Mi robot lunático is a futuristic interactive story for children (aged 8-11) written in Undum. The action takes place in a Moon base in the year 2045, where the reader-protagonist has recently moved with his/her family and he/she is still learning to adjust to a strange, restricted, artificial life. To help him/her in this process, the protagonist receives a present from grandpa: a vintage construction kit made with recycled material with which to build a robot that will become his/her companion during a series of adventures. Depending on the type of robot the protagonist fabricates, there will be different challenges looming ahead. The rockabilly Tupeware, the childish Alevinum or the intellectual Supersapiens will make the reader face a child’s quotidian dilemas with an extraterrestrial flair: is it ok to have the robot do my homework? Can I leave the moon orbit in a mail space shuttle and be back for dinner? What are my chances of escaping the canteen without eating this disgusting orange purée and green octopus that lies on my plate?

The story is personalized and gamified, showing the reader the degree of cheekiness, courage, mischievousness or sanity of the choices made and the protagonist overall similitude with the personality of one of the robots.

The text’s themes are aimed at familiarizing children with scientific and technological terms in a ludic environment, highlighting the difficulty of reproducing human living conditions in an extraterrestrial setting, so as to help them to better appreciate, and take care of, their own planet.

Bios:

María Goicoechea studied English Philology at the University Complutense of Madrid (UCM) and at the University of East Anglia (UEA), UK. She later obtained an MSc in Education (Secondary Education) at UCM and a MA in Intercultural Communication at the University of Maryland Baltimore County (UMBC), USA.  Her doctoral dissertation is entitled The Reader in Cyberspace: A Literary Ethnography of Cyberculture (2004). She is currently a teacher of the English Department at the University Complutense of Madrid (UCM) and Principal Investigator of the project eLITE-CM in Electronic Literary Edition. Prof. Goicoechea is part of LEETHI (UCM), and of HERMENEIA (Universitat de Barcelona), two research groups dedicated to the study of literature and computers.

This is her first interactive story. She has also edited a bilingual digital collection of children stories from 1923 entitled Plaga de dragones/Plague of Dragons.

Yelena Petrovic studied Fine Arts at the University Complutense of Madrid (UCM). She combines her work as administrative secretary from the Department of Spanish (UCM) with her artistic production, mainly painting. She has participated in collective and individual exhibitions at cultural centers in Spain and Serbia.